Zur Foerderung von Kindern mit spezifischen Sprachentwicklungsstoerungen nach dem Response-to-Intervention-AnsatzAuthor :
Hardback
Published : Wednesday 9 November 2016
Description
Die Autorin fragt, in welchem Schulsetting die hochwertigste Beschulung von Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen erfolgt. Eine Längsschnittstudie verfolgt den Lern- und Entwicklungsverlauf von 64 Probanden in verschiedenen Unterrichtsformen (Grundschulklassen, Unterricht nach dem Response-to-Intervention-Ansatz, Sprachheilklassen).
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